为了贯彻霍邱县教育局师训会议有关精神，提高教师的专业水平，形成民主、开放、高效的研修机制，特制定石店职高校本研修管理制度。

一、校本研修组织机构

⒈校本研修领导小组

组  长：王秀江     副组长：徐孝才

职    责：①制定学校校本研修的总体规划。

②领导小组成员必须深入校本研修第一线。

③为教师开展校本研修提供良好的软、硬件环境。

⒉校本研修工作小组

组    长： 各年级组、教研组组长

成    员：全体教师

职    责：①指导各教研组、年级组开展研究工作。

②收集、整理学校校本研修的各种资料、经验和存在的问题，提出建议。

③定期完成学校的研修工作。

二、校本研修的主要任务

深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和问题。按照“为了学校，基于学校，在学校中进行，在教育、教学中研究”的设计策略思想，不断探索、总结经验，不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发的能力。

三、校本研修的形式及研修活动要求：

⒈校本研修的形式。

以新课标为导向，以“学习培训、自我反思、交流研讨、协助互助、师徒结对、集体备课、听课评课、案例研究、论文写作”等主要活动开式，努力提高教育，教学研究的针对性和实效性，推进开放式、促进式等多形式的教研活动。

⒉研修活动要求。

①营造务谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为阵和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。

②加强自我研究意识，形成理论学习与实践反思的习惯，不断提高研究和解决教育、教学实际问题的能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。

③各个校本教研小组必须作好教研活动计划并按计划组织好教研活动，做好活动记录、资料收集整理、活动总结等工作。

四、校本研修的促进措施

1、以“教师专业成长记录”作为年终考核教师的重要内容。

2、对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训

3、引进竞争机制，把在校本教研中成绩突出的教师吸收到骨干的队伍里，给他们分任务、压担子，提供施展才能的舞台，然后在此基础上评选出 “学科带头人。”